河北推动适龄残疾儿童少年教育全覆盖

特殊教育让每个孩子都绽放光彩(guāngcǎi)

我省推动适龄残疾儿童(cánjíértóng)少年教育全覆盖

5月30日，孩子们在石家庄市特殊教育学校(xuéxiào)附属幼儿园内玩耍。河北日报(rìbào)记者 史晟全摄

河北日报客户端讯（记者陈华）近年来(jìnniánlái)，我省坚持以普及残疾儿童(cánjíértóng)少年义务教育为重点，力争实现适龄残疾儿童少年教育“全覆盖、零拒绝(jùjué)”。目前，全省建成特殊教育学校163所，已实现20万(wàn)人(wànrén)口以上的县全部建有特殊教育学校的工作目标，特殊教育学校在校生1.72万人。

2024年，教育部认定61个(gè)国家特殊教育(tèshūjiàoyù)改革实验区，石家庄市、保定市入选。

为此，石家庄市积极开展特殊教育(tèshūjiàoyù)改革实践，构建了以随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、特殊教育资源中心为支撑、送教上门为补充的全纳普惠(pǔhuì)发展新格局，残疾儿童义务教育(yìwùjiàoyù)安置率达到100%。

保定市大力推动(tuīdòng)融合教育，推动特殊教育学校和(hé)普通学校结对帮扶共建、集团化融合办学，加强校际资源共享与整合，发挥不同学校优势，创设融合教育环境，让更多特殊孩子有学上、上好学。推动职业教育和特殊教育融合，职业院校通过随班就读、专门(zhuānmén)编班等(děng)形式(xíngshì)，逐步扩大招收残疾学生规模。

近年来，社会上对建立专门的(de)孤独症学校(xuéxiào)的需求日益迫切。今年3月，保定融星实验学校正式揭牌成立，这是我省首所孤独症儿童专门学校。学校实行十五年一贯制教育，在学前教育、义务教育、职业教育阶段每年级暂定(zàndìng)各招收2个班，全校可容纳200名(míng)学生就读。

据了解，未来5年，我省将实施孤独症儿童教康融合行动，扩大(kuòdà)孤独症儿童教育资源，省会及较大城市建设孤独症儿童特殊教育学校(xuéxiào)，各设区市至少确定1所普通义务教育学校和1所幼儿园作为孤独症儿童融合教育学校、幼儿园，让更(gèng)多来自“星星的孩子(háizi)”有学上。

聚焦改善残疾儿童成长发展环境，我省持续加强体制(tǐzhì)机制建设。全省所有县（市、区(qū)）均建立了残疾人教育专家(zhuānjiā)委员会，为残疾儿童就学工作提供评估鉴定、提出安置(ānzhì)建议。2023年(nián)，河北省特殊教育指导中心成立，为全省特殊教育发展提供支持服务；我省还组建省级特殊教育专家库(zhuānjiākù)，在全省遴选121名专家库成员，为特殊教育提供人才和智力支持。

去年，我省依托邯郸学院成立河北省特殊教育质量评估与(yǔ)教师发展中心，开展全省特殊教育办学质量评估和教师能力发展提升(tíshēng)工作。

为提升(tíshēng)特殊教育教师专业素养和教学水平，组织开展全省特殊教育学校(xuéxiào)教师专业能力提升研修活动、省级特殊教育教师基本功技能大赛，将特殊教育教师培训(péixùn)纳入省培计划。邀请国内知名特殊教育领域专家授课，进一步加强特殊教育校长、教师队伍建设(jiànshè)。

此外，紧紧抓住京津冀协同发展重大机遇，石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校(xuéxiào)、唐山市特殊教育学校等省内学校与北京市(běijīngshì)盲人学校、北京市健翔学校、天津市聋人学校、天津市视力障碍学校等积极开展跨区域合作。

去年7月，京津冀特殊教育学校协同发展(fāzhǎn)共同体(gòngtóngtǐ)正式成立。依托共同体，三地(sāndì)特殊教育学校将展开校际结对，在办学管理、教学改革、师资建设、培训交流等方面进行深度合作。

“我省将进一步提升特殊教育的普及度(dù)和质量，让每一个特殊孩子都能拥有人生出彩的机会。”省教育厅(jiàoyùtīng)相关负责人表示。