内蒙古全域推进校园体育改革，激活校园运动基因——每天两小时 学生壮筋骨

当清晨的阳光洒满校园，内蒙古(nèiménggǔ)鄂尔多斯市各中小学的操场上生机勃勃，记者看到，学生们一踏入校园后便投身30分钟的运动项目，课间(kèjiān)15分钟自发组织趣味游戏。“每天(měitiān)都期待大课间，可以(kěyǐ)玩各种有趣的运动！”康巴什区第八小学学生张继宽兴奋地说。 自今年春季(chūnjì)学期起，内蒙古(nèiménggǔ)各地积极落实中小学生每天2小时综合(zōnghé)体育活动，一场旨在提升学生身体素质、促进全面发展的体育变革在校园内蓬勃展开。 “我家孩子变得越来越活泼(huópō)了，整个(zhěnggè)人都充满了活力！”近日，内蒙古乌海市第三中学学生家长说。 今年春季学期起，内蒙古要求各地确保(quèbǎo)中小学生课间(kèjiān)活动时间10—15分钟，每天(měitiān)上、下午(xiàwǔ)各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，保证学生每天综合(zōnghé)体育活动时间不低于2小时，同时要求各地各校将阳光体育大课间确定为校长公开课进行专门研究推进，高水准予以保障。 各地根据实际情况，变着法子“挤”时间。阿拉善盟、赤峰市等(děng)地整合体育课、早锻炼、大小课间、课后服务等时间，并“晒”出各中小学课程表；锡林郭勒盟周四下午第三节、第四节集中安排两节(liǎngjié)体育选项的校本体育课，打破(dǎpò)班级界限，让(ràng)学生依据(yījù)个人兴趣自由“走班上课”。 “我们的核心目标就是让每个学生在课余‘离开板凳(bǎndèng)、走出教室、跑(pǎo)向操场’，培养孩子的运动能力和运动习惯。”锡林郭勒盟教育局体卫艺劳科科长呼群(hūqún)告诉记者。 为把体育活动“玩(wán)出花”，学校“各显神通”，把武术、飞盘、攀岩等(děng)项目纳入大课间活动。呼伦贝尔市(hūlúnbèiěrshì)、通辽市、鄂尔多斯市等地还结合地域特点，开设滑雪、冰壶、安代舞、竹竿舞等特色课程。 兴安盟、包头市等地还广泛组织班级联赛(liánsài)、周末(zhōumò)联赛等校内、校际体育竞赛，越来越多的学生参与到运动中来。 时间腾出来后，如何利用(lìyòng)有限空间让学生玩得尽兴？ 各地各校充分开发(kāifā)“金边银角”等校内空间，建设“微操场”“微球场”，在教学区就近设置轻便体育器械，打造人人、处处、时时可及的(de)校内体育设施。体育空间“活”起来了，校园在运动中(zhōng)生机盎然。 包头市青山区(qū)哈达(hǎdá)道小学采取“上天入地”“立体扩容”等举措，利用校园“金角银边”和教学楼间空地对空间进行改造，安装9台“AI运动吧”，设置多处地面(dìmiàn)游戏区、4个微(wēi)篮球场、1个微单双杠运动区等；乌兰察布市集宁区(jíníngqū)第二中学实施“微空间活化”工程，成功开发出“金边银角”运动点位(diǎnwèi)；呼和浩特市新城区呼哈路小学开展“千人绳操大课间活动”，推出“共享(gòngxiǎng)体育器材”计划，提高体育器材的利用率…… 部分学校还引进智慧体育等(děng)现代科技。在呼和浩特市新城区海拉尔路小学，学生们利用AI数字化运动一体机跟随大屏互动，练习开合跳(tiào)、纵跳摸高、仰卧起坐等趣味体育项目，节省场地器材(qìcái)。 如何破解师资短缺难题？内蒙古鼓励各地通过体育教师专场招聘、聘用优秀(yōuxiù)退役运动员(yùndòngyuán)、购买(gòumǎi)社会化服务、与专业机构合作等举措，多渠道补充师资力量。 兴安盟、赤峰市、鄂尔多斯市等地与体育学校、体育俱乐部、体育局开展多方(duōfāng)合作，同时加大人才招引，聘任(pìnrèn)符合条件的教师(jiàoshī)、教练员担任体育课授课工作。 锡林郭勒盟部分(bùfèn)地区体育教师充分结合(jiéhé)学校特色，根据学生的年龄和体质特点设计教学内容。鄂尔多斯市鄂托克前旗各中小学“双师共管”，即体育教师负责设计活动(huódòng)方案、示范技术动作，班主任或其他科任教师协助组织纪律、记录参与(cānyù)情况，完善了“健康知识+基本运动技能(jìnéng)+专项运动技能”体育课堂教学模式。 “内蒙古将进一步深化学校体育(tǐyù)(tǐyù)工作(gōngzuò)改革与发展，扎实推动(tuīdòng)学生体质强健计划深入广泛实施，继续探索更多元的活动形式，让体育成为学生释放天性、收获快乐和健康成长的能量源泉。”内蒙古自治区教育厅体卫艺劳处相关负责人说。（特约通讯员 苏勤）