文化中国行丨美育润童心 文脉传薪火

古城区黄山幼儿园将优秀传统(chuántǒng)文化融入教学实践 黄山幼儿园教师和鸿飞教学纳西(nàxī)童谣。 “小朋友们，你们看过青蛙是怎么跳的(de)吗？这个动作就是在模仿青蛙。”每周，丽江市古城区大研中心校黄山幼儿园都会邀请纳西族勒巴舞(wǔ)专业(zhuānyè)委员会负责人到园，带领师生们学习勒巴舞这一“活着的原始舞蹈化石(huàshí)”。 近年来，黄山幼儿园探索将优秀传统文化融入教学实践，传承古城(gǔchéng)文脉(wénmài)、弘扬民族文化，其特色活动在各级竞赛(jìngsài)中屡获佳绩，既丰富了学生课余生活，更让古城文脉与民族文化在启蒙教育中薪火相传。 该园以“生活(shēnghuó)即教育(jiàoyù)”为理念，将美育融入幼儿一日生活的每个环节。在美工坊里，孩子们用东巴象形文字装饰画纸；户外律动中，传统民乐化作趣味运动节拍；自主游戏时，积木搭建出微型(wēixíng)古城街巷。每周四的绘本世界、“世界读书日”的角色扮演，让文学之美滋养童心；进餐(jìncān)前的纳西童谣传唱，以乡音唤醒文化记忆(jìyì)。结合春节、中秋、端午等传统节日，幼儿园还将丽江古城四方街“年货一条街”“古城家”等社会实践(shíjiàn)融入课程，让美育从教室延伸至(zhì)生活场域。 “我们幼儿园的美工坊设置了东巴馆(guǎn)、创意馆、服饰馆等不同主题场馆。”黄山幼儿园教师和柳介绍，为了让纳西族传统文化(wénhuà)根植童心，学校根据不同年龄段孩子(háizi)的特点，教他们认识东巴字(zì)、学写东巴字，用东巴字进行绘画创作，认识少数民族服装等，让传统文化与美育互融互促(hùcù)。 在多元美育实践中(zhōng)，纳西童谣成为黄山幼儿园最闪亮的文化符号。幼儿园组织教师系统研习纳西拼音，从童谣文化、节日民俗、传统(chuántǒng)童玩三大维度开发课程，通过“童谣+游戏”的创新模式，让孩子(háizi)们在《月亮姆》的旋律中完成纳西童谣的学习和互动(hùdòng)。 “我们现在(zài)用一首童谣(tóngyáo)(tóngyáo)来玩老鹰抓小鸡的游戏好不好？”在黄山幼儿园教师和鸿飞(héhóngfēi)的引导下，孩子们哼唱着纳西(nàxī)童谣，在游戏的欢乐氛围中，巩固了纳西语(yǔ)的使用。“纳西童谣是纳西族悠久历史文化的重要组成部分，是纳西族文学与音乐的活态结晶，承载着民族的宇宙观、价值观与生活智慧。”和鸿飞说，从文化价值上来讲，童谣是一个民族美育最好的载体。 为了(wèile)让文化传承跨越代际，黄山幼儿园立足健康、语言、社会(shèhuì)(shèhuì)、科学、艺术五大领域教育目标，将纳西文化融入语言启蒙、艺术表达、社会认知等教学场景，在东巴象形文字创作中发展思维能力、在民俗节庆体验里增强文化认同、在童谣创编表演中激发创造力，这种浸润式美育不仅提升了幼儿的审美(shěnměi)感知(gǎnzhī)与艺术表现力，更让文化自信的种子在童心中悄然(qiǎorán)生长。 “以幼儿兴趣为起点，整合地域(dìyù)文化资源，开发动态化、个性化的‘大美育’课程体系。通过构建课内外一体化的美育生态，让每一个孩子在(zài)感知美、创造美的过程中，筑牢文化根基，培育(péiyù)爱国情怀(qínghuái)，在传统文化的滋养中绽放人生光彩。”黄山幼儿园负责人说。 云南日报-云新闻记者：李铁成 通讯员(tōngxùnyuán)：刘文湘